- Livello propedeutico
Elementari conoscenze di alcuni srtrumenti .
Educazione al ritmo .
Educazione all’ascolto dei suoni negli aspetti melodici ed armonici .
Eventuale applicazione del metodo Suzuki  o metodo Orff .
Elementari studio di melodie semplici tratte dai metodi : chitarra volante , Sirandina , Guitar Gradus,  Suoniamo la chitarra o altri testi adatti all’età.
Pratica elementare di musica d’insieme.


- Livello elementare , rivolto ai bambini dai 7 ai 10 anni (3 anni).
Educazione alla corretta postura con lo strumento .
Esercizi ritmici con la sola mano destra sulle corde a vuoto con un solo dito per volta  e successivamente con le varie combinazioni di diteggiatura .
Pratica del tocco libero per prima e del tocco appoggiato successivamente,con le varie combinazioni di  diteggiatura , pollice compreso.
Corretta posizione della mano sinistra sulla tastiera.
Esercizi sulla tastiera con la sola mano sinistra.
Azione simultanea tra mano sinistra e destra alternando il tocco libero a quello appoggiato.
Esercizi sulla tastiera in 1° posizione tratti da Guitar Gradus o testi similari.
Esercizi a corde doppie e successivamente con tre e quattro corde.
Esecuzione di scale semplici di una o due ottave .
Esercizi con arpeggi ,prima a corde vuote , successivamente con accordi in prima posizione.
Primi brani monodici  di repertorio in 1° posizione tratti dai vari metodi.
Studio delle “Prime lezioni di chitarra di J. Sagreras.
Esecuzione di brani per due chitarre , insieme all’insegnante , ( Guitar Gradus , o altri metodi).
=               =       =    =       =         suonati dagli allievi che si scambiano le parti.
Conoscenza minima degli accordi in 1° Posizione.
Pratica elementare della chitarra ritmica con giri armonici in 1° posizione.
Pratica elementare della chitarra ritmica applicata alla musica d’insieme.
Esercitazioni orchestrali ( 3° anno ).
Esami , a termine di ogni anno scolastico , in forma di saggio pubblico.


Programma d’esame:
Esecuzione di alcune scale di una o due ottave .
Esecuzione di alcuni arpeggi di M. Giuliani.
Esecuzione di alcuni brani monodici tratti dai vari testi citati .
Esecuzione di uno studio tratto dalle “Prime lezioni di chitarra” di J. Sagreras.
Esecuzione di un brano semplice in duo , con l’insegnante o con un allievo.


1° Livello, dagli 11 ai 13 anni (3 anni)
1)Corretta postura con lo strumento e con l’ uso del poggiapiede.
Corretta posizione delle mani .
Esecuzione corretta del tocco libero e appoggiato con tutte le dita , pollice compreso , sule corde a vuoto.
Esecuzione corretta di alcune scale semplici , maggiori e minori di due ottave , con il tocco libero e appoggiato con le varie diteggiature della mano destra .
Esecuzione di due studi tratti dalle seguenti opere : J. Sagreras 1° vol.  ; F. Carulli  (metodo) ; M. Giuliani : op. 50 – 51 ; F. Sor : op. 60 ; D. Aguado : 1° parte del metodo.
Esecuzione di alcuni arpeggi scelti tra i primi 50 di M. Giuliani
Esecuzione di un esercizio sulle legature (R. Chiesa : le legature)
Pratica di musica d’insieme
Esercitazioni orchestrali.
Esami a fine anno scolastico in forma di saggio pubblico.

2)Esecuzione di tutte le scale maggiori e minori di due ottave.
Esecuzione di alcuni arpeggi scelti tra i primi 80 di M. Giuliani.
Esecuzione  di uno studio facile sulle legature.
Esecuzione di tre studi tratti dalle seguenti opere : metodo Aguado (1° parte ) ; metodo Carulli;
M. Giuliani : op. 50 – 51 ; F. Sor : op. 60 – 61 – 31 – 35 .
Pratica di musica d’insieme .
Esercitazioni orchestrali.
Esercizi di lettura a prima vista proposti dall’insegnante.
Esami , a fine anno scolastico , in forma di saggio pubblico.

3)Esecuzione di alcune scale , maggiori e minori nella massima estensione dello strumento.
Esecuzione  di alcuni arpeggi scelti tra i primi 100 di M. Giuliani .
Esecuzione  di uno studio sulle legature.
Esecuzione di tre studi tratti dai  seguenti  autori : D. Aguado (2° parte del metodo) ; F. Sor : op. 60 – 61 – 31 – 35 ; M. Carcassi (op. 60 ) ; F. Carulli ; M.Giuliani.
Esecuzione di una composizione scelta dal repertorio di vihuela , liuto rinascimentale o barocco , chitarra barocca.
Esecuzione di una composizione , originale per chitarra , del secolo XIX° o XX° (Tarrega , H. Villa Lobos , Pujol , Ponce, Liobet  , Brouwer ,ecc.)
Esercizi di lettura a prima vista proposti dall’ insegnante .
Esecuzione di alcuni brani di musica d’insieme , con chitarre , oppure in collaborazione con classi di altri strumenti.
Esercitazioni orchestrali.
Esami , a fine anno scolastico , in forma di saggio pubblico.

Programma d’esame:
Esecuzione di alcune scale , maggiori e relative minori ,nella massima estensione dello strumento.
Esecuzione  di alcuni arpeggi scelti tra i primi 100 di M. Giuliani.
Esecuzione  di uno studio sulle legature.
Esecuzione  di tre studi tratti dai seguenti autori : D. Aguado (2° parte del metodo), F. Sor : op. 60 – 61 – 31 – 35 , M. Carcassi : op.60 , F. Carulli , M. Giuliani .
Esecuzione di un brano , originale per chitarra , del secolo XIX° o XX (Tarrega , H. V. Lobos , Pujol , Ponce , Liobet , Brouwer , ecc).
Esecuzione di una composizione scelta dal repertorio di viuhela , liuto rinascimentale o barocco ,chitarra barocca.
Esecuzione di un brano , a prima vista , proposto dalla commissione.
Esecuzione di un brano di musica d’insieme , con chitarre o con chitarra e altri strumenti.


2° Livello Pre-Afam 1 dai 14 ai 16 anni  (2 anni)
1)Esecuzione di scale semplici , maggiori e minori , nella massima estensione dello strumento.
Esecuzione  di alcuni arpeggi scelti tra i 120 di Mauro Giuliani.
Esecuzione  di 4 scale , maggiori e relative minori , a terze , seste, ottave , decime , nelle tonalità più agevoli.
Esecuzione di uno studio sulle legature .
Esecuzione  di uno studio tratto dal metodo di D. Aguado (2° parte).
Esecuzione  di uno studio tratto dall’op. 48 , 111 , di  M. Giuliani .
Esecuzione di uno studio scelto tra i primi dieci della raccolta Sor – Segovia.
Esecuzione  di uno studio tratto dall’op. 60 di M. Carcassi.
Esecuzione di una composizione scelta dal repertorio di vihuela , liuto rinascimentale o liuto barocco ,chitarra barocca.
Esecuzione di una composizione  , originale per chitarra , del secolo XIX , XX (Tarrega , H. Villa Lobos , Pujol , Ponce , Brouwer ecc) .
Esercizi di lettura a prima vista proposti dall’insegnante.
Pratica della musica d’insieme con chitarre o con classi di altri strumenti.
Esercitazioni orchestrali.
Esami , a fine anno scolastico , in forma di saggio pubblico.

2)Scale maggiori e minori in tutte le tonalità e nella massima estensione dello strumento.
Scale per terze , seste , ottave , decime , maggiori e minori nelle tonalità più agevoli.
Arpeggi : M. Giuliani 120 arp.
Uno studio sulle legature o abbellimenti .
Uno studio sulle dalla terza parte del metodo di D. Aguado.
Uno studio sulle   da M. Giuliani op. 48 , 83 , 111 .
Uno studio sulle    dall’opera 60 di M. Carcassi.
Uno studio sulle   tra i primi dieci della raccolta Sor – Segovia.
Una composizione scelta tra le seguenti : F. Tarrega : preludi o comp. Originali ; M. M. Ponce : preludi ; H. V. Lobos : preludi ; C. Tedesco : appunti.
Una composizione , originale per chitarra , di autore contemporaneo.
Una composizione per duo , trio o quartetto di chitarre o  chitarra con altri strumenti ( flauto , violino , pianoforte , violoncello ecc.
Esercitazioni orchestrali.
Esami , a fine anno scolastico , in forma di saggio pubblico.

Programma d’esame:
Esecuzione di alcune scale maggiori e minori , nella massima estensione  dello strumento , a scelta della commissione.
Esecuzione di alcune scale  per terze ,  seste , ottave e decime , maggiori e minori a scelta della commissione , tra quelle presentate dal candidato  , (minimo n°6 maggiori e relative minori.)
Esecuzione di alcuni arpeggi , a scelta della commissione , tra i 120 di  M. Giuliani.
Esecuzione  di uno studio sulle legature o abbellimenti.
Esecuzione  di uno studio scelto dalla 3° parte del metodo di D. Aguado.
Esecuzione di uno studio scelto dall’op. 48 , 83 , 111  di M. Giuliani .
Esecuzione  di uno studio scelto dall’op. 60 di M. Carcassi.
Esecuzione di uno studio , estratto a sorte , tra i primi 10 della raccolta Sor – Segovia.
Esecuzione  di una composizione scelta tra le seguenti opere : F. Tarrega ( preludi o composizioni originali ) , M. M. Ponce ( preludi ) , H. V. Lobos ( preludi ) , C. Tedesco ( appunti ).
Esecuzione di una suite , partita  oppure tre brani , di carattere diverso ( anche di differenti autori )
Tratti dalla letteratura per liuto , vihuela o chitarra antica , di media difficoltà.
Esecuzione di un brano di autore contemporaneo.
Esecuzione di un brano , a prima vista , proposto dalla commissione.
Esecuzione di un brano di musica d’insieme , con chitarre o con chitarra e altri strumenti.


3° Livello Pre-Afam 2 dai 16 ai 18 anni  (3 anni)
1)Esecuzione di uno studio della raccolta Sor – Segovia scelto tra il n° 11 ed il n° 20 .
Esecuzione di un tema con variazioni , fantasia o sonata , originale per chitarra di autore ottocentesco .
Esecuzione di un capriccio di L. Legnani o una composizione di N. Paganini.
Esecuzione di uno studio di H. V. Lobos.
Esecuzione di una composizione del repertorio per vihuela ,liuto rinascimentale o barocco , chitarra barocca.
Esecuzione di uno studio o composizione , originale per chitarra , di autore contemporaneo.
Pratica della lettura a prima vista .
Pratica della musica d’ insieme anche in collaborazione con classi di altri strumenti..
Esercitazioni orchestrali.
Esami , a fine anno scolastico , in forma di saggio pubblico.

2)Esecuzione di due studi tratti dalla raccolta Sor – Segovia , scelti tra il n° 11 ed il n° 20.
Esecuzione di due studi di H. V. Lobos .
Esecuzione di una sonata , fantasia o tema con variazioni di autore ottocentesco .
Esecuzione di un capriccio di L. Legnani o di una composizione di N. Paganini.
Esecuzione di una composizione tratta dal repertorio per vihuela , liuto rinascimentale o barocco , chitarra barocca.
Esecuzione di uno studio o composizione , originale per chitarra  , di autore moderno o contemporaneo .
Pratica della lettura a prima vista.
Pratica della musica d’insieme anche in collaborazione con classi di altri strumenti.
Esercizi di improvvisazione sullo strumento.
Studio della storia e della letteratura della chitarra  della vihuela del liuto e strumenti similari con riferimento alla tecnica dell’intavolatura e della trascrizione in notazione moderna.