SEMINARIO DI PSICOLOGIA DELLA MUSICA docente Roberto Caterina caterina@psibo.unibo.it |
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Scaletta lezioni (12 ore) 1° Incontro sabato1 giugno '02 mattina (Musica e percezione) 1) La Psicologia della Musica: che cosa è e quali sono i suoi ambiti operativi. Alcune considerazioni storiche (saggio di Luccio) : le tre fasi (Helmotz, Gestalt e Comportamentismo, Cognitivismo). Dato di realtà e soggettività. Definizione e sviluppo della soggettività. L'esperienza musicale. 2) Teorie della Percezione. Il costituirsi dell'oggetto fenomenico. Differenza tra oggetto reale e oggetto fenomenico. Le leggi della Gestalt. Le illusioni visive e sensoriali. Le illusioni musicali. Gli studi della Deutsch e di Bozzi e Vicario. 3) Percezione diretta o inferenziale? Gibson e Gestalt vs costruttivismo. Alcune risposte in campo visivo quanto sono applicabili in campo musicale? Kanitza (separazione percezione-pensiero); Pensiero visivo di Arnheim e sue considerazioni sullo spazio musicale. 2° Incontro sabato 1 giugno '02 pomeriggio (Musica, linguaggio e competenza musicale) 1) Musica e linguaggio: la prospettiva cognitivista. Sloboda. La psicologia semantica di Imberty. 2) Le fasi del sapere musicale descritte da Sloboda: esecuzione (lettura a prima vista, esecuzione al livello esperto), composizione, ascolto. La teoria dei sistemi di Produzione di Anderson. 3) La competenza musicale: il modello di Stefani. L'esperienza musicale e il luogo della psicologia della musica. 3° Incontro domenica 2 giugno '02 mattina (Ascolto musicale, musica ed emozioni) 1) L'ascolto, l'attenzione e la memoria musicale. La segmentazione e il modello delle "cues" della Dèliege. Cues e prototipi. La macrostruttura di Imberty. Esperimenti Addessi-Caterina. 2) Musica ed emozioni. Definizioni di emozioni. Modelli interpretativi (Scherer, Frijda). La regolazione delle emozioni 3) Studi delle emozioni in musica. Meyer e Langer. Gabriellson, Sloboda, Imberty. Esperimento Baroni, Caterina, Regazzi, Zanarini sulla voce cantata e le emozioni. 4° Incontro domenica 2 giugno '02 pomeriggio (Educazione musicale e musicoterapia) 1) Apprendimento musicale. Acculturazione ed educazione musicale. Le fasi dell'acculturazione. Le scritture musicali "spontanee". L'educazione musicale. 2) Il rapporto uomo-suono. Il concetto di Iso e l'origine della funzione terapeutica del suono. La musica funzionale e la musicoterapia. Modelli di musicoterapia 3) Interventi di musico terapia e scuole di musicoterapia. Rapporti tra didattica della musica e musicoterapia e tra ricerca psicologica e musicoterapia. Bibliografia Essenziale: Albertazzi, L., La percezione musicale, Milano: Guerini, 1993 Benenzon, R., Manuale di musicoterapia, Roma: Borla, 1983. Sloboda, J.A., La mente musicale. Bologna: Il Mulino, 1988 Testi Consigliati per l'approfondimento: Arnheim, R., Intuizione ed intelletto, Milano: Feltrinelli, 1987. Benenzon, R, Hemsy de Gainza e Wagner, G., La nuova musicoterapia, Roma: Phoenix, 1997. Bruscia, K., Definire la musicoterapia, Roma: Gli Archetti. Imberty, M., Suoni, emozioni, significati. Bologna: CLUEB, 1986 Pierantoni, R., La trottola di Prometeo, Bari: Laterza, 1996. Postacchini, P.L., Ricciotti, A. e Borghesi, M. (a cura di), Lineamenti di musicoterapia. Roma:NIS, 1997. Ricci Bitti, P.E. (a cura di)., Regolazione delle emozioni e artiterapie, Roma: Carocci, 1998. Stefani, G., Musica: Dall'esperienza alla teoria, Milano: Ricordi, 1998. Roberto Caterina University of Bologna, Department of Psychology Viale Berti-Pichat 5, 40127 Bologna - Italy caterina@psibo.unibo.it DATI PERSONALI Nato a Salerno il 14/12/1952 Residente in viale Gramsci 28, 5132 Firenze . CURRICULUM STUDIORUM 1971 Maturità Classica. 1976 Laurea in Filosofia all'Università di Salerno. 1977-81 Corso quadriennale di Child Psychotherapy al Tavistock Center di Londra.. 1988-92 Dottorato di Ricerca in Psicologia presso l'Università di Bologna. Titolo conseguito nel 1992. ATTUALE RUOLO ACCADEMICOProfessore Associato di Psicologia della Percezione, Psicologia della Musica e Psicologia Generale presso l'Università di Bologna, Facoltà di Lettere e Filosofia, c.d.l. DAMS. ALTRI INCARICHI Psicologo clinico e psicoterapeuta. Membro dell' ESCOM (European Society for the Cognitive Sciences of Music). AREE PRINCIPALI DI RICERCA Comunicazione non verbale, musica ed emozioni, espressioni facciali, musicoterapia, percezione e arte visiva. PRINCIPALI PUBBLICAZIONI DAL 1995 Ricci Bitti P.E., Caterina R. (eds) (1995). Moda Relazioni Sociali e Comunicazione, Bologna: Zanichelli. Baldaro B.; Balsamo, A; Caterina, R.; Fabbrici, C.; Cacciari, E.; Trombini, G. (1996). Decoding difficulties of facial expression of emotions in childrens' mothers suffering from developmental obesity". Psychotherapy and Psychosomatics, 65:258-261. Ricci Bitti, P.E.; Caterina, R. (1997). "Motivazione e regolazione delle emozioni". In P. Moderato e F. Rovetto (ed.) Psicologo: verso la professione dall'esame di stato al mondo del lavoro. Milano: McGraw-Hill, pp.361-389. Caterina, R. (1997). Musica e regolazione delle emozioni. Quaderni di musica applicata, 20:28-35. Baroni, M.; Caterina, R.; Regazzi, F.; Zanarini, G. (1997). "Emotional aspects of singing voice" in A. Gabrielsson (ed.) Third Triennal ESCOM Conference. Proceedings (Uppsala, Sweden, 7-12 June 1997). Uppsala: Uppsala University, 484-489. Caterina, R. (1998). "La regolazione delle emozioni" in P.E. Ricci-Bitti (a cura di) Regolazione delle emozioni ed artiterapie, Roma: Carocci, 29-50. Addessi, A. e Caterina, R. (2000). Perceptual musical analysis: segmentation and perception of tension, Musicae Scientiae, IV-I, 31-54. Ricci Bitti, P.E., Caterina, R. e Garotti, P.L. (2000). I segreti del sorriso, Psicologia Contemporanea, 158, 38-47. Ricci Bitti, P.E., Caterina, R. e Garotti, P.L. (2001). L'espressione delle emozioni: il disprezzo, Psicologia Contemporanea, 164, 28-35. |
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